{"id":1204,"date":"2018-09-29T19:08:04","date_gmt":"2018-09-29T18:08:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sanalala.es\/?p=1204"},"modified":"2019-10-01T11:50:59","modified_gmt":"2019-10-01T10:50:59","slug":"como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo entender los estudios de salud"},"content":{"rendered":"<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_80 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">**Index**<\/p>\n<label for=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69ea1a1509464\" class=\"ez-toc-cssicon-toggle-label\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewbox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewbox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseprofile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/label><input type=\"checkbox\"  id=\"ez-toc-cssicon-toggle-item-69ea1a1509464\" checked aria-label=\"Toggle\" \/><nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Contenidos_de_salud_en_los_medios\" >Contenidos de salud en los medios<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Contenidos_de_salud_utilizacion_de_los_estudios_de_salud\" >Contenidos de salud: utilizaci\u00f3n de los estudios de salud<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Como_deberian_ser_los_contenidos_de_salud\" >C\u00f3mo deber\u00edan ser los contenidos de salud<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Evidencia_y_estudios_cientificos_sobre_salud\" >Evidencia y estudios cient\u00edficos sobre salud<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Medicina_Basada_en_la_Evidencia\" >Medicina Basada en la Evidencia<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Tipos_de_estudios_sobre_salud\" >Tipos de estudios sobre salud<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Estudios_analiticos\" >Estudios anal\u00edticos<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Estudios_observacionales_no_experimentales\" >Estudios observacionales (no experimentales)<\/a><ul class='ez-toc-list-level-5' ><li class='ez-toc-heading-level-5'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Estudio_de_casos_y_controles\" >Estudio de casos y controles<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-5'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Estudios_de_Cohortes\" >Estudios de Cohortes<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Estudios_de_intervencion_experimentales\" >Estudios de intervenci\u00f3n (experimentales)<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Ensayo_clinico\" >Ensayo cl\u00ednico<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Ensayo_de_campo\" >Ensayo de campo<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Ensayo_comunitario\" >Ensayo comunitario<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Meta-analisis_y_revisiones\" >Meta-an\u00e1lisis y revisiones<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Sesgos_y_errores_en_los_estudios\" >Sesgos y errores en los estudios<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Errores_comunes_en_los_estudios_epidemiologicos\" >Errores comunes en los estudios epidemiol\u00f3gicos<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-18\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Planificacion_de_los_estudios\" >Planificaci\u00f3n de los estudios<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-19\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Ejecucion_de_los_estudios\" >Ejecuci\u00f3n de los estudios<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-20\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Interpretacion_de_los_estudios\" >Interpretaci\u00f3n de los estudios<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-21\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Evidencia_de_los_estudios\" >Evidencia de los estudios<\/a><ul class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-22\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/como-entender-los-estudios-cientificos-sobre-salud\/#Grado_de_recomendacion\" >Grado de recomendaci\u00f3n<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<div class=\"powerpress_player\" id=\"powerpress_player_1027\"><audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1204-1\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3\">https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3<\/a><\/audio><\/div><p class=\"powerpress_links powerpress_links_mp3\" style=\"margin-bottom: 1px !important;\">Podcast: <a href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3\" class=\"powerpress_link_pinw\" target=\"_blank\" title=\"Play in new window\" onclick=\"return 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<strong>noticias<\/strong> hacen referencia a <strong>estudios de salud<\/strong> en los que se ha puesto a prueba un nuevo tratamiento, un medicamento, un alimento, etc. Pero, \u00bfse puede dar por v\u00e1lida cualquier conclusi\u00f3n de cualquier estudio? \u00bfTodos los estudios son iguales? \u00bfLos medios hablan de salud de manera correcta y cre\u00edble? La <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/sanalala\/\" target=\"_blank\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>creaci\u00f3n de&nbsp;contenidos de salud<\/strong><\/span><\/a>&nbsp;en los medios y la evidencia en la que se basan son muchas veces cuestionables.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Contenidos_de_salud_en_los_medios\"><\/span>Contenidos de salud en los medios<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>A menudo aparecen informaciones en los medios en los que se hace referencia a un <strong>estudio cient\u00edfico de salud<\/strong>. Es muy com\u00fan que el tratamiento de esta informaci\u00f3n se lleve a cabo de forma poco rigurosa, sensacionalista e interesada.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, las encuestas se\u00f1alan que la poblaci\u00f3n general considera la<strong> informaci\u00f3n sobre salud<\/strong> como prioritaria, pero tambi\u00e9n reconoce sentirse poco o mal informada sobre temas de salud.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, cada vez son m\u00e1s los medios y plataformas dedicados a los temas de salud. Esto deber\u00eda ser una buena noticia. Sin embargo, a menudo es complicado discriminar la informaci\u00f3n v\u00e1lida, fiable y desinteresada frente a la que no lo es. En definitiva, la informaci\u00f3n en materia de salud recae a menudo en fuentes poco expertas y muy condicionadas por exigencias econ\u00f3micas interesadas.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Contenidos_de_salud_utilizacion_de_los_estudios_de_salud\"><\/span>Contenidos de salud: utilizaci\u00f3n de los estudios de salud<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Es habitual la utilizaci\u00f3n incorrecta de los <strong>estudios cient\u00edficos<\/strong> en las noticias y <strong>health contents<\/strong>. Es com\u00fan, por ejemplo, extrapolar a los humanos los resultados de investigaciones llevadas a cabo con animales o <i>in vitro<\/i> en laboratorios. Esto no deber\u00eda suceder.<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudios con animales o <i>in vitro<\/i> son fases preliminares necesarias en la investigaci\u00f3n. Sin embargo, se requerir\u00e1 de ensayos cl\u00ednicos con humanos para probar las distintas hip\u00f3tesis en nuestra especie. Aunque los resultados de estudios en animales apunten un posible efecto positivo, este deber\u00e1 ser corroborado en humanos.<\/p>\n\n\n\n<p>Otro tipo de pr\u00e1cticas comunes en la comunicaci\u00f3n sobre la salud es la creaci\u00f3n de \u2018Comit\u00e9s de Expertos\u2019 por parte de la industria, formados por reputados profesionales de un \u00e1rea espec\u00edfica para que lleven a cabo estudios a medida. Estos estudios suelen ser de baja calidad por el hecho de que existe un claro conflicto de intereses por parte de los promotores del estudio.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Como_deberian_ser_los_contenidos_de_salud\"><\/span>C\u00f3mo deber\u00edan ser los contenidos de salud<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Habr\u00eda que desligar al m\u00e1ximo la informaci\u00f3n y los <strong>health contents<\/strong> de las presiones e influencias econ\u00f3micas de la industria (alimentaria, farmac\u00e9utica, etc.). De igual modo, se deber\u00eda fomentar por parte de las autoridades sanitarias la creaci\u00f3n de estructuras y plataformas de comunicaci\u00f3n veraces y fiables. Estas deber\u00edan dar mayor visibilidad a cuestiones sanitarias de inter\u00e9s general, que estuvieran actualizadas y ofrecieran las \u00faltimas evidencias disponibles.<\/p>\n\n\n\n<p>Las informaciones deber\u00edan ser tratadas por expertos en la materia o, al menos, profesionales que sepan contextualizar cada tipo de estudio y el alcance de cada investigaci\u00f3n. Tambi\u00e9n deber\u00edan mostrarse de forma comprensible las implicaciones para la salud de las personas que se pudieran derivar de esas investigaciones.<\/p>\n\n\n\n<p>Finalmente, ser\u00eda pertinente fomentar en la sociedad \u2013incluso desde la etapa escolar\u2013 un esp\u00edritu cr\u00edtico en el consumo de la informaci\u00f3n en general y de los contenidos de salud, en particular. Para ello, la educaci\u00f3n deber\u00eda contemplar la b\u00fasqueda activa de informaci\u00f3n de calidad, aprovechando, especialmente, las posibilidades que ofrece internet.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Evidencia_y_estudios_cientificos_sobre_salud\"><\/span>Evidencia y estudios cient\u00edficos sobre salud<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Medicina_Basada_en_la_Evidencia\"><\/span>Medicina Basada en la Evidencia<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>The <strong><a href=\"https:\/\/jamanetwork.com\/journals\/jama\/article-abstract\/400956\">Medicina Basada en la Evidencia<\/a><\/strong> es un concepto desarrollado por epidemi\u00f3logos canadienses a finales del siglo pasado.  Utilizando su propia definici\u00f3n, se trata de \u00abla utilizaci\u00f3n consciente, expl\u00edcita y juiciosa de la mejor evidencia cl\u00ednica disponible para tomar decisiones sobre el cuidado de los pacientes\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>De este modo, en funci\u00f3n del rigor cient\u00edfico de los estudios disponibles y de su dise\u00f1o, pueden construirse escalas de clasificaci\u00f3n jer\u00e1rquica de la evidencia. A partir de estas, se podr\u00e1n establecer recomendaciones respecto a la adopci\u00f3n de un determinado procedimiento m\u00e9dico o intervenci\u00f3n sanitaria.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Tipos_de_estudios_sobre_salud\"><\/span>Tipos de estudios sobre salud<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Los<strong> estudios epidemiol\u00f3gicos<\/strong> \u2013que es como se conocen los estudios en el \u00e1mbito de la salud\u2013 se pueden clasificar en funci\u00f3n de diversos aspectos.<\/p>\n\n\n\n<p>Los estudios epidemiol\u00f3gicos m\u00e1s importantes son:<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Estudios_analiticos\"><\/span>Estudios anal\u00edticos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Estudios_observacionales_no_experimentales\"><\/span>Estudios observacionales (no experimentales)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>En ellos no se lleva a cabo ninguna intervenci\u00f3n. Simplemente se observa a los individuos de una poblaci\u00f3n o muestra de poblaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Estudio_de_casos_y_controles\"><\/span>Estudio de casos y controles<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h5>\n\n\n\n<p>Identifica a personas con una enfermedad (u otra variable de inter\u00e9s) y las compara con un \u201c<strong>grupo<\/strong> <strong>control<\/strong>\u201d que no padece la enfermedad. Se examina la relaci\u00f3n entre uno o varios factores de la enfermedad entre los casos y los controles.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Estudios_de_Cohortes\"><\/span>Estudios de Cohortes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h5>\n\n\n\n<p>En este tipo de estudio los individuos son identificados en funci\u00f3n de la exposici\u00f3n o no a un determinado factor. En ese momento, todos los participantes est\u00e1n libres de la enfermedad de inter\u00e9s. Se inicia un seguimiento durante un per\u00edodo de tiempo para observar la frecuencia de aparici\u00f3n de la enfermedad. Se conoce como<strong> estudio prospectivo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Estudios_de_intervencion_experimentales\"><\/span>Estudios de intervenci\u00f3n (experimentales)<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>En los <strong>estudios experimentales<\/strong> se provoca una exposici\u00f3n determinada en un grupo de individuos. Acto seguido, se compara con otro grupo en el que no se interviene, o se aplica un <strong>placebo<\/strong>. Esto es, un tratamiento inefectivo que el paciente no sabe que lo es. Aqu\u00ed se incluyen los ensayos cl\u00ednicos, los ensayos de campo y los ensayos comunitarios.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ensayo_clinico\"><\/span>Ensayo cl\u00ednico<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Es el estudio experimental m\u00e1s frecuente. A los pacientes se les eval\u00faa un tratamiento para una enfermedad que se compara con un grupo control al que se le suministra un <strong>placebo<\/strong>. La validez de este estudio radica en la asignaci\u00f3n aleatoria o \u00ab<strong>aleatorizaci\u00f3n\u00bb<\/strong> de los participantes a cada grupo.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ensayo_de_campo\"><\/span>Ensayo de campo<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Se estudian individuos que a\u00fan no han adquirido una enfermedad, pero est\u00e1n en riesgo de adquirirla. Se estudian factores preventivos como la administraci\u00f3n de vacunas o el seguimiento de dietas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ensayo_comunitario\"><\/span>Ensayo comunitario<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Incluyen intervenciones sobre bases de poblaci\u00f3n amplias. En este tipo de dise\u00f1os una comunidad recibe una intervenci\u00f3n, mientras que otra servir\u00e1 de control.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Meta-analisis_y_revisiones\"><\/span>Meta-an\u00e1lisis y revisiones<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Los <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/abs\/10.1111\/obr.12239\" target=\"_blank\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>meta-an\u00e1lisis<\/strong><\/span><\/a> y las revisiones son un tipo de estudios compuestos. Incluyen diferentes estudios llevados a cabo sobre un tema en un periodo de tiempo concreto. En el caso de los <strong>meta-an\u00e1lisis<\/strong>, se consideran conjuntamente los resultados de todos los estudios incluidos y se les da un nuevo tratamiento estad\u00edstico \u00fanico. En el caso de las revisiones sistem\u00e1ticas, se consideran los resultados de los estudios incluidos sin someterlos a un nuevo tratamiento estad\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Sesgos_y_errores_en_los_estudios\"><\/span>Sesgos y errores en los estudios<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Para evitar errores y sesgos en los estudios todas las etapas del estudio deben estar bien planificadas y ejecutadas. De este modo, la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n e interpretaci\u00f3n de los resultados deben ser v\u00e1lidos y precisos. Los objetivos tienen que estar formulados de forma clara y deben ser cuantificables. Si la planificaci\u00f3n es deficiente y no est\u00e1 convenientemente definida, la calidad del estudio se ver\u00e1 afectada.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Errores_comunes_en_los_estudios_epidemiologicos\"><\/span>Errores comunes en los estudios epidemiol\u00f3gicos<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Planificacion_de_los_estudios\"><\/span>Planificaci\u00f3n de los estudios<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>La planificaci\u00f3n del estudio debe contemplar diferentes elementos. De este modo, deben estar bien definidos la poblaci\u00f3n a estudio, la intervenci\u00f3n u observaci\u00f3n que se pretende realizar, el tipo de resultados que se pretende obtener, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, se pretende analizar el nivel de <span style=\"color: #0000ff;\"><strong><a style=\"color: #0000ff;\" rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/vitaminas-sus-funciones-y-en-que-alimentos-encontrarlas\/\" target=\"_blank\">vitamina D<\/a><\/strong><\/span> en una poblaci\u00f3n.&nbsp; Para ello, a trav\u00e9s de una encuesta diet\u00e9tica se estima la ingesta de esta vitamina en la dieta. Sin embargo, no se tienen en cuenta las horas de exposici\u00f3n al sol.&nbsp;De este modo, se estar\u00e1 cometiendo un error en la planificaci\u00f3n del estudio. El motivo es que, adem\u00e1s de la vitamina D presente en los alimentos, parte de esta vitamina se sintetiza en el propio organismo gracias a la luz solar.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Ejecucion_de_los_estudios\"><\/span>Ejecuci\u00f3n de los estudios<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>La ejecuci\u00f3n del estudio debe llevarse a cabo seg\u00fan ciertas especificaciones. El <strong>protocolo<\/strong> es el documento en el que quedan recogidos todos los detalles del estudio. En los ensayos cl\u00ednicos es preciso asegurarse de la asignaci\u00f3n aleatoria de los pacientes a los diferentes grupos. Tambi\u00e9n hay que mantener el \u00ab<strong>cegamiento<\/strong>\u00bb a los pacientes y al personal del estudio. Ni los pacientes ni los investigadores pueden saber qui\u00e9n est\u00e1 asignado al tratamiento o al placebo. Finalmente, los grupos que forman parte del estudio deben ser comparables.<\/p>\n\n\n\n<p>En el pasado se realizaron estudios sobre el consumo de <strong>alcohol<\/strong> y sus efectos sobre la salud cardiovascular. En ellos, se observaba la evoluci\u00f3n de personas que consum\u00edan diferentes cantidades de alcohol. Uno de los errores fue incluir a ex-bebedores en el grupo de abstemios. Los ex-bebedores presentaban problemas de salud causados por el alcohol. De este modo, se lleg\u00f3 a conclusiones distorsionadas del tipo \u2018beber alcohol en cantidad moderada es mejor para la salud que ser abstemio\u2019.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Interpretacion_de_los_estudios\"><\/span>Interpretaci\u00f3n de los estudios<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Los resultados de un estudio precisan de un tratamiento estad\u00edstico que puede llevarse a cabo de manera incorrecta. De este modo los resultados pueden quedar desvirtuados.<\/p>\n\n\n\n<p>Por otro lado, tambi\u00e9n son factores relevantes a tener en cuenta la magnitud del efecto observado, la precisi\u00f3n o su aplicabilidad a una poblaci\u00f3n espec\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"western wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Evidencia_de_los_estudios\"><\/span>Evidencia de los estudios<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>La evidencia cient\u00edfica se puede representar de manera jer\u00e1rquica en funci\u00f3n del <strong>tipo de estudio<\/strong> y de la calidad del mismo.<\/p>\n\n\n\n<p>En funci\u00f3n del rigor cient\u00edfico de los estudios pueden construirse escalas de clasificaci\u00f3n de la evidencia. A partir de estas se pueden establecen recomendaciones sobre los tratamientos estudiados.<\/p>\n\n\n\n<p>De este modo, el mayor nivel de evidencia (calidad de la evidencia alta) es el derivado de meta-an\u00e1lisis de ensayos cl\u00ednicos de gran calidad que presenten un riesgo muy bajo de sesgos o errores. Seguidamente, se sit\u00faan las revisiones de ensayos cl\u00ednicos y los ensayos cl\u00ednicos aleatorizados con muy bajo riesgo de sesgos.<\/p>\n\n\n\n<p>Con una calidad de la evidencia baja estar\u00edan los estudios observacionales de alta calidad (mejor si son revisiones de varios estudios). Aqu\u00ed se incluyen los estudios de cohortes y los estudios de casos y controles.<\/p>\n\n\n\n<p>Seguidamente, habr\u00e1 que situar los estudios no anal\u00edticos (observaciones cl\u00ednicas y series de casos). <\/p>\n\n\n\n<p>Por \u00faltimo (y a mucha distancia), habr\u00eda que situar los estudios <em>in vitro<\/em> y los estudios realizados con animales de laboratorio, cuyos resultados nunca pueden ser extrapolados a los humanos.<\/p>\n\n\n\n<p>Conforme la calidad de los estudios baja y el riesgo de sesgo y confusi\u00f3n aumenta, el nivel de evidencia del estudio ser\u00e1 peor.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Grado_de_recomendacion\"><\/span>Grado de recomendaci\u00f3n<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>En funci\u00f3n del nivel de evidencia determinado por cada estudio, se podr\u00e1 establecer un grado de recomendaci\u00f3n sobre el tratamiento o la intervenci\u00f3n sanitaria estudiados en el estudio. <\/p>\n\n\n\n<p>En las siguientes tablas se expresa de manera esquem\u00e1tica el nivel de evidencia que se deriva de cada tipo de estudio:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"716\" src=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-evidencia-1024x716.png\" alt=\"evidencia estudios de salud\" class=\"wp-image-1205\" srcset=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-evidencia-1024x716.png 1024w, https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-evidencia-300x210.png 300w, https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-evidencia-768x537.png 768w, https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-evidencia.png 1056w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a las recomendaciones de salud basadas en los diferentes tipos de estudios, se pueden establecer los siguientes <strong>grados de recomendaci\u00f3n<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"680\" src=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-recomendaci\u00f3n-1024x680.png\" alt=\"evidencia estudios de salud\" class=\"wp-image-1206\" srcset=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-recomendaci\u00f3n-1024x680.png 1024w, https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-recomendaci\u00f3n-300x199.png 300w, https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-recomendaci\u00f3n-768x510.png 768w, https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Tabla-recomendaci\u00f3n.png 1038w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"powerpress_player\" id=\"powerpress_player_1029\"><audio class=\"wp-audio-shortcode\" id=\"audio-1204-3\" preload=\"none\" style=\"width: 100%;\" controls=\"controls\"><source type=\"audio\/mpeg\" src=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3?_=3\" \/><a href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3\">https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3<\/a><\/audio><\/div><p class=\"powerpress_links powerpress_links_mp3\" style=\"margin-bottom: 1px !important;\">Podcast: <a href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3\" class=\"powerpress_link_pinw\" target=\"_blank\" title=\"Play in new window\" onclick=\"return powerpress_pinw('https:\/\/www.sanalala.es\/en\/?powerpress_pinw=1204-podcast');\" rel=\"nofollow\">Play in new window<\/a> | <a href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/wp-content\/uploads\/Estudios-epidemiologicos.mp3\" class=\"powerpress_link_d\" title=\"Download\" rel=\"nofollow\" download=\"Estudios-epidemiologicos.mp3\">Download<\/a><\/p><p class=\"powerpress_links powerpress_subscribe_links\">Subscribe: <a href=\"https:\/\/www.sanalala.es\/en\/feed\/podcast\/\" class=\"powerpress_link_subscribe powerpress_link_subscribe_rss\" target=\"_blank\" title=\"Subscribe via RSS\" rel=\"nofollow\">RSS<\/a><\/p><p>Los estudios de salud no son todos iguales. 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